Структура и органы управления образовательной организацией
Руководство образовательной организацией осуществляется в соответствии с Уставом образовательного учреждения, Законом об образовании в Российской Федерации, законодательством РФ, Конвенцией о правах ребенка.
Организационная структура управления детским садом:
Первый уровень
1. заведующий детским садом, исполняющий обязанности заведующего - осуществляет непосредственно управление учреждением, руководство и контроль за деятельностью всех структур, действует от имени учреждения в соответствии с Уставом.
Выполняет свои функции в соответствии с должностной инструкцией. Указания и распоряжения заведующего обязательны для всех участников воспитательно-образовательного процесса.
2. Коллегиальные органы управления ДОУ: Общее собрание работников образовательного учреждения, Педагогический совет образовательного учреждения.
Второй уровень
1. старший воспитатель,
2. заместитель заведующего по УВР
3. завхоз
4. документовед
Они осуществляют взаимодействие с соответствующими объектами управления. Указания, даваемые старшим воспитателем, завхозом и заместителем заведующего по УВР, документоведом в пределах их компетенции также обязательны для всех работников.
Третий уровень
Все сотрудники:
1. воспитатели,
2. учителя-логопеды,
3. педагог-психолог,
4. музыкальные руководители,
5. врач , медицинская сестра,
6. служащие
7. младший обслуживающий персонал.
На этом уровне объектами управления являются дети и их родители (законные представители).
Структурные подразделения и филиалы
Структурных подразделений и филиалов ГБДОУ детский сад № 131 комбинированного вида Выборгского района Санкт-Петербурга не имеет.
В соответствии с Уставом, утвержденным распоряжением Комитета по образованию от 28.03.2024 № 379-р, в ГБДОУ детский сад № 131 комбинированного вида Выборгского района Санкт-Петербурга созданы коллегиальные органы:
- Педагогический совет
Положение о Педагогическом Совете
К компетенции Педагогического совета относится решение следующих вопросов:
- организация и совершенствование методического обеспечения образовательного процесса;
- разработка и принятие образовательных программ;
- рассмотрение организации и осуществления образовательного процесса
- в соответствии с настоящим Уставом, полученной лицензией на осуществление образовательной деятельности;
- рассмотрение вопросов своевременности предоставления отдельным категориям воспитанников дополнительных мер социальной поддержки и видов материального обеспечения, предусмотренных действующим законодательством;
- рассмотрение и выработка предложений по улучшению работы по обеспечению питанием и медицинскому обеспечению воспитанников и работников Образовательного учреждения;
- рассмотрение и формирование предложений по улучшению деятельности педагогических организаций и методических объединений.
- Общее собрание работников образовательной организации
Положение о Общем собрании работников
К компетенции Общего собрания относится:
- рассмотрение ежегодного отчета о поступлении и расходовании финансовых
и материальных средств Образовательного учреждения, а также отчета о результатах самообследования;
- принятие правил внутреннего распорядка воспитанников, правил внутреннего трудового распорядка, иных локальных нормативных актов Образовательного учреждения;
- рассмотрение и принятие проекта новой редакции Устава Образовательного учреждения, проектов изменений и дополнений, вносимых в Устав;
- рассмотрение и обсуждение вопросов стратегии развития Образовательного учреждения;
- рассмотрение и обсуждение вопросов материально-технического обеспечения
и оснащения образовательного процесса;
- заслушивание отчетов заведующего Образовательным учреждением и коллегиальных органов управления Образовательного учреждения по вопросам их деятельности;
- рассмотрение иных вопросов деятельности Образовательного учреждения, вынесенных на рассмотрение заведующим Образовательным учреждением, коллегиальными органами управления Образовательного учреждения.
-Совет родителей
К компетенции совета родителей относится:
-участие в решении вопросов по организации и совершенствованию образовательной деятельности образовательного учреждения;
-участие в организации наставничества над обучающимися и семьями, находящимися в социально-опасном положении;
-привлечение родителей к непосредственному участию в воспитательной работе с обучающимися;
-организация и проведение собраний, лекций, бесед для родителей по обмену опытом в вопросах воспитания и обучения обучающихся;
-подготовка и внесение руководителю, коллегиальным органам предложений по оптимизации образовательной деятельности, организации образовательного процесса, запросов о получении информации руководителю, коллегиальным органам, получение информации о результатах их рассмотрения;
-вынесение благодарностей родителям (законным представителям) обучающихся за активную работу в совете родителей, оказание помощи в проведении мероприятий образовательного учреждения.
В детском саду соблюдаются социальные гарантии участников воспитательно-образовательного процесса. Реализуется возможность участия в управлении всех участников.